Webinar dirigido a tutores

 Buenos días-tardes. La Dirección del plantel les hace una cordial invitación al webinar “Estrategias de disciplina positiva” que se efectuará el 30 de octubre a las 10:00

Rezago educativo en la asignatura de historia de México

Tutores de los grupos de segundo grado C, D, E y F. Estamos en la recta final del primer trimestre y  la constancia en el trabajo no ha sido el rasgo distintivo de este periodo, es muy importante que desde el hogar, estén al pendiente de las actividades que estamos desarrollando acompañando a sus hijas e hijos en este proceso. Toda la información se encuentra accesible para ustedes desde la plataforma Classroom para que consulten el desempeño de sus hijos. 

En esencia, continuamos con la metodología de trabajo señalada en una publicación anterior en este mismo espacio, tenemos un tema el cual abordamos durante dos semanas alternando a las secciones A y B del grupo. 

1. Cuando se encuentran trabajando en su hogar, revisan una serie de videos y realizan un trabajo el cual se entrega el día viernes en el espacio denominado "Tareas" de la plataforma Classroom. 

2. Cuando asisten al plantel, realizamos actividades en el aula las cuales deben integrar en un documento, el cual entregarán los días viernes en el espacio denominado "Trabajo en el aula" de la plataforma Classroom.

Al finalizar las dos semanas, sus hijos deberán haber cumplido con ambos espacios de tareas (con excepción de quienes solo trabajan a distancia, pues ellos, solo deben entregar las actividades de "tareas") pues son complementarios y parte del mismo tema que se este desarrollando.

Les recomiendo mantener comunicación constante con sus hijos e hijas y revisar en su compañía la plataforma mencionada pues en ella encontramos todos los detalles y resultados de las actividades de la asignatura y con ello evitar resultados negativos en la evaluación del primer trimestre.

Organización del curso de Historia de México l

 Buenas tardes tutores de los grupos de segundo C, D, E y F

Es muy importante atender las siguientes recomendaciones pues la dinámica que estableció la dirección del plantel nos impone lo siguiente.

*Los grupos serán divididos en dos secciones, del número 1 al 20, confirmará la sección 1 y del 20 al 40 conformarán la sección 2 (hay que verificar específicamente con relación al número de alumnos inscritos en el grupo pues se dividieron por mitad) y tendrán presencia alternada en el plantel. 

En esta semana inicial, del 13 al 17 asistirá la sección 1. Con ellos estaremos realizando actividades en el aula y para su evaluación tendremos un espacio específico en classroom al cual designamos “participación en el aula” y será en ese espacio donde deberán subir la evidencia de su trabajo la cual consiste en una foto de lo que elaboraron en su cuaderno durante la sesión.

La sección 2. Estará trabajando a distancia del 13 al 17, revisando una serie de videos y elaborando una actividad al respecto, la cual deberán subir al classroom del grupo bajo el rubro de “Tareas”. Esta actividad es exclusiva para esta sección, y su entrega será diaria de acuerdo a nuestro horario de clases, el cual está publicado en classroom para su consulta. 

En casa, deben acompañar y verificar que sus hijos realicen las actividades que les corresponden de acuerdo a su sección. No es una situación sencilla pero estamos haciendo el mayor esfuerzo para no dejar a nadie atrás , pero se necesita la dedicación y compromiso de todos para obtener los mejores resultados. 

Mi correo de contacto se encuentra en classroom para que puedan contactarme.

Para una mayor orientación o solución de alguna problemática les pido contactar a las autoridades del plantel pues son ellos quienes realizaron la organización de las clases presenciales.

Registro en Classroom. Grupos de Historia de México I de segundo grado C, D, E y F

Buenas tardes. Comparto el enlace para que los alumnos de los grupos señalados en el título de esta publicación se puedan integrar a la plataforma Classroom lo antes posible.

Requisito para integrarse:

El correo que utilicen (preferentemente el institucional para un mejor funcionamiento) en la parte del usuario deberá tener su nombre completo, por lo cual no podrán utilizar alias, acrónimos, pseudónimos, apodos o cualquier otro que impida identificarlos claramente como alumnos del grupo. Les recuerdo que la finalidad de estos espacios es "estrictamente educativo" y bajo esa premisa debeos conducirnos e interactuar.

Adicionalmente y no menos importante al razonamiento anterior tenemos las cuestiones de certeza y seguridad. En entornos digitales, es muy importante que todos tengamos la certeza de estar en un espacio educativo que les permita interactuar de manera libre y segura sin temor a que personas ajenas al grupo puedan irrumpir causándonos afectaciones o situaciones de difícil manejo, que incluso pudieran ponernos en algún riesgo, por ello solicito el apoyo de los tutores para lograr este objetivo revisando que el correo que se utilice, cumpla ese requisito pues mi actuar responde exclusivamente a un propósito educativo.

 Los perfiles que no cumplan con este requisito serán eliminados de la plataforma por las razones antes expuestas, espero contar con su comprensión y apoyo.

Una vez que se integren la mayoría, estaré publicando en el tablón principal de classroom, los enlaces para las sesiones Meet y mi correo de contacto para sus tutores. Les pido nuevamente su apoyo para la difusión de esta valiosa información.

De inicio, para cualquier duda, pueden realizar un comentario en este espacio

2º C https://classroom.google.com/c/Mzg1NzE3ODk1MDUy?cjc=tjjtfem

2º D https://classroom.google.com/c/Mzg1NzE3ODk1MTQ3?cjc=mlbeus5

2º E  https://classroom.google.com/c/Mzg1NzE4ODM3NTAz?cjc=cthoifo

2º F https://classroom.google.com/c/Mzg1NzE4ODM3Mzkw?cjc=gprwujj

Bienvenidos al ciclo escolar 2021-2022

A la comunidad escolar de la secundaria diurna 296 Justo Sierra turno matutino.

Soy el Profesor Rogelio Méndez Rangel y les doy la más cordial bienvenida a este nuevo ciclo escolar. 

Se abre, ante nosotros, un ciclo que si bien impone retos, también nos presenta una nueva oportunidad para seguir creciendo y superarnos. Invito a alumnos y padres de familia a sumar esfuerzos en aras de alcanzar los propósitos educativos que el plan de estudios de la asignatura de Historia de México I establece.

Aprovecho para recordarles que somos un equipo y que las acciones y aportaciones de todos, tienen impacto en la formación integral de los jóvenes: Corresponde a las autoridades educativas federales, locales y del plantel, brindar las condiciones idóneas para garantizar el acceso irrestricto al sistema educativo nacional y que podamos desempeñar nuestras actividades académicas en las instituciones educativas. A los alumnos, hacerse responsables de su aprovechamiento académico cumpliendo con sus deberes escolares. A los tutores/padres de familia acompañar a sus hijos en el proceso educativo, generar ambientes saludables en el hogar, cuidar la sana alimentación, ser un referente positivo en cuanto a conductas y hábitos y mantener estrecho contacto con docentes y directivos. Finalmente, a los docentes nos toca la planificación, implementación, acompañamientos, guía, orientación y evaluación de los contenidos de aprendizaje de cada una de las asignaturas además, mantener informados a los tutores de las situaciones y resultados que se presentan en las aulas. Como podrán inferir, la ausencia o escaza participación de alguno de los integrantes de la comunidad escolar dificultará y entorpecerá el proceso educativo, es por ello que los invito a "sumar" por el bienestar y desarrollo de nuestros alumnos.

Para este ciclo escolar, me tocará atender a los grupos de segundo grado, grupos C, D, E y F Les pido estar atentos a una nueva publicación para que pueda indicarles el procedimiento para acceder a nuestros espacios digitales y encontrar en ellos, información relevante.

De la misma manera, les pido hacer difusión entre la comunidad, en específico a los alumnos de los grupos señalados para que puedan leer estos anuncios y tener toda la información necesaria para el inicio del ciclo escolar

Información sobre el desarrollo de las actividades en plataforma Classroom

 Buenas tardes. Les pido se tomen unos minutos para revisar el video que se adjunta en la publicación pues tiene como propósito brindar orientación e información a aquellos tutores que aún no se familiarizan con el trabajo en la plataforma y que puedan directamente consultar la situación académica de sus hijos lo cual les permitirá realizar un mejor acompañamiento y tener la información pertinente para poder tomar las decisiones necesarias. Considerando que el confinamiento ha dificultado la comunicación entre docentes y padres de familia. Aún estamos a tiempo de obtener un buen resultado en la evaluación trimestral.

https://drive.google.com/file/d/1nASEHOTaLF3A3oigND4bGmSdXjPA_4Qn/view?usp=sharing

Información sobre la conclusión de la primera actividad de evaluación del segundo trimestre, grupos de segundo A, C, D y E

Buenas tardes. Hoy, terminé la revisión de los trabajos correspondientes al periodo del 01 de diciembre

al 01 de febrero.

Es lamentable que, a pesar de haber ampliado la fecha de entrega, hasta hoy, muy pocos se dieron

a la tarea de terminar y entregar sus actividades. Es importante que reflexionemos al respecto y tomemos las medidas

necesarias para revertir esta situación, docentes, padres de familia y alumnos tenemos una

responsabilidad compartida para lograr los fines educativos que plantea la educación secundaria.

No hay certeza de que las calificaciones se puedan recuperar, mi recomendación y petición es, que

no se confíen, no dejemos perder el ciclo escolar y las oportunidades de aprendizaje que nos brinda

pues la afectación académica puede ser muy grande y su impacto, determinante en la formación

de los jóvenes.

Sinceramente espero que, las actividades de evaluación que aún están pendientes (trabajo individual

y reporte de lectura), se elaboren y entreguen en tiempo y forma. Aún tenemos tiempo pero no hay plazo que no se cumpla y es muy importante que su trabajo (padres y alumnos) me brinde las bases para poder asignar una calificación aprobatoria.

Sé, que la situación actual no es sencilla, todos tenemos múltiples situaciones y problemáticas,

aún así, los invito a que acompañen a sus hijos en las actividades escolares, en muchos

casos lo necesitan con urgencia, el tiempo y la dedicación que inviertan en ellos, verá sus frutos

el día de mañana cuando sean ciudadanos y profesionistas exitosos.

Finalmente, los canales de comunicación siguen abiertos para poder brindarles el apoyo y ayuda

que se requiera pero es indispensable que los tutores establezcan contacto, el confinamiento

limita los medios por los cuales me puedo contactar, les pido utilicen y aprovechen los existentes.  

ATTE Prof Rogelio Méndez Rangel 

Asignatura Historia de México l

Reflexión

 

Informe sobre avance de actividades de evaluación segundo trimestre grupos de segundo A, C, D y E asignatura Historia

Buenos días. El pasado lunes 01 de febrero, concluimos las actividades en plataforma sobre el tema "Los Pueblos Originarios" el cual se desarrollo durante seis semanas, durante las cuales revisamos veinte videos y se elaboraron cinco trabajos, uno por semana.

El número de alumnos que han entregado la totalidad de actividades es mínimo, aprovecho este espacio para pedir a los tutores que se comuniquen con sus hijos y les muestren los resultados obtenidos en lo individual, con la finalidad de que estén informados . Esto es sencillo, sólo tienen que ingresar a la plataforma Classroom (a la cual los alumnos tienen acceso total) y ahí encontrarán toda la información necesaria para conocer el avance que tuvieron en el desarrollo de esta actividad. Las siguientes imágenes les darán una idea de la información que tienen o pueden consultar los alumnos.

Las imágenes son ilustrativas y no representan la situación académica de ningún alumno del grupo que aparece

Por otra parte, se encuentra en desarrollo la actividad "reporte de lectura" el cual representa el 30 % de la evaluación. Llevamos dos meses, contados a partir del momento en que se proporcionó el material de lectura, quedan aproximadamente cuatro semanas para la entrega del trabajo, la información se encuentra disponible en la misma plataforma, les pido también la consulten en compañía de sus hijos para que sean ellos, de primera mano quienes les explique en que consiste, quedando abierta la posibilidad de que me contacten vía correo electrónico para mayor detalle. Durante las últimas semanas en la sesión en Meet, he hecho una reseña sobre el contenido, ampliando y explicando su contenido con la finalidad de incentivar a los jóvenes para avanzar con la lectura pero se requiere el apoyo y participación de los tutores acompañándolos en el desarrollo de la misma.

La próxima semana iniciaremos con la tercera actividad de evaluación, el trabajo individual. En la sesión en Meet, del próximo martes estaré explicando en qué consiste, su desarrollo y evaluación; información que será publicada en Classroom para que lo puedan consultar. Este aspecto concentra el 40% de la evaluación trimestral por lo cual es muy importante que los tutores revisen su desarrollo, entrega y evaluación y con ello evitar la posibilidad de poner en riesgo la acreditación del trimestre.

He identificado como principal problema (sin dejar de reconocer que las problemáticas son diversas y complejas) para el desarrollo y entrega de las actividades, la falta de organización, en la planificación de tiempo que se dedica a las actividades escolares. pido su apoyo para que estén al tanto sobre el particular y se pueda revertir. Entiendo que la situación de muchas familias en este momento es complicada, pero es muy importante no dejar de lado las actividades escolares pues son parte de la formación académica de sus hijos. Los profesores necesitamos del apoyo de los tutores para poder asegurar que el derecho a la educación de los jóvenes se haga efectivo.

Ante las limitaciones que nos impone el confinamiento queda a su disposición para contactarme el correo electrónico ya conocido por la mayoría. Si algún tutor no lo tiene/conoce solicite el dato a su hijo o hija o lo pueden consultar en la plataforma Classroom.